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【精品】小学数学教师晋级论文栏目整理了与小学数学教师论文有关的优秀参考资料16258份和相关论文范文14169章及小学数学教师论文集相关写作技巧14399篇。

小学数学教师的备课理念
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小学数学教师的备课理念

新课程实施以来,对广大一线教师来讲最重要的问题是:如何将新课程理念转化为具体的教育教学行为,上好每一节课。众所周知,备好课是上好课的首要前提。因此,备课同样是新课改实施过程中,一个最重要的环节,那么。。

作者:bylep浏览: 61105 评论: 160 赞同: 6180
农村小学数学教师的课堂导入技能
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农村小学数学教师的课堂导入技能

一课堂导入技能的重要意义 正式进入课堂知识教学前,老师一般都会以自己的方法进行适当时间的教学引入或导入,将学生的兴趣与注意力转移至当前即将进行的课堂教学。因此,课堂教学的导课能力,直接关系到学生学习。。

作者:ccgbp浏览: 44770 评论: 486 赞同: 6504
如何提升小学数学教师教学能力
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如何提升小学数学教师教学能力

教师通过参加教育主管部门举办的各种教学培训,更新教育观念,改变教学方法,从原本单纯的“教”,变成与学生互动,教学相长;认真学习专业知识,开阔视野,提高自己的业务能力。对于数学教学来说,学生们学会了某一。。

作者:clurc浏览: 8905 评论: 566 赞同: 1758
小学数学教师如何才能创设出有效的情境
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小学数学教师如何才能创设出有效的情境

此文是一篇数学教师论文范文,为你的毕业论文提供有价值的参考 【摘要】创设教学情境,不仅可以使学生容易掌握数学知识和技能,而且可以使学生更好地体验教学内容中的情感,使原来枯燥的、抽象的数学知识变。。

作者:oairi浏览: 62282 评论: 367 赞同: 6530
HPM案例驱动下的小学数学教师专业——“角的初步认识”为例
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HPM案例驱动下的小学数学教师专业——“角的初步认识”为例

(1.华东师范大学数学系,上海200241;2.华东师范大学教师教育学院,上海200062) 摘要:通过对个案教师“角的初步认识”这一HPM案例开发过程中多个版本教学设计中教学目标、教学过程、数学史。。

作者:pdijv浏览: 9136 评论: 407 赞同: 5919
小学数学教师数学素养的培养
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小学数学教师数学素养的培养

(河北省承德市兴隆县第一中心小学,河北 兴隆 067300)【摘要】数学素养是指在个人的先天素质的基础上,受后天教育与环境的影响,通过个体自身的学习、认识和实践活动等所获得的数学知识、数学能力和数学思。。

作者:ycfjr浏览: 25524 评论: 764 赞同: 4175
小学数学教师数学素养提升策略探究
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小学数学教师数学素养提升策略探究

本论文为您写素养毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献,可免费下载。 唐发群 (重庆市忠县官坝镇丰收小学,重庆忠县404300) 摘要: 随着小学课程改革的不断深入,对数学教师数学素养。。

作者:jdqac浏览: 48658 评论: 277 赞同: 5632
关于对口帮扶永兴小学数学教师教学需求调查报告
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关于对口帮扶永兴小学数学教师教学需求调查报告

四川省攀枝花市实验学校(617000)关注农村薄弱小学帮扶活动,建构农村教师与农村环境相互依存、相互发展的关系,提高农村教师的专业化水平,促进教育均衡发展,是目前我国基础教育领域、教师教育领域的重要命。。

作者:valjr浏览: 53265 评论: 995 赞同: 4552
小学数学教师课堂建议
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小学数学教师课堂建议

重结果,更重过程 多采用“攀山式”教学方法,让学生寻找方法与思路;少采用“爬楼式”教学方法,教师切忌指定路线让学生走,直接告知结论的教法。概念、公式、法则、规律等教学都要在试试、画画、摆摆、说说、议。。

作者:lvyrq浏览: 28814 评论: 642 赞同: 4675
如何培养小学数学教师教学能力
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如何培养小学数学教师教学能力

小学数学是小学教育阶段的一门主要课程,因而培养小学数学教师教学能力显得非常重要。如何培养小学数学教师的教学能力呢 1、业务培训,更新观念 教师通过参加教育主管部门举办的各种教学培训,更新教育观念,改。。

作者:qqrke浏览: 16787 评论: 290 赞同: 3858
小学数学教师如何关注学生
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小学数学教师如何关注学生

中图分类号:G623 5 文献标识码:A 文章编号:1002-7661( 2017 )17-0080-02 新课标下的小学数学教学,要求我们必须改变传统的教学观念,重新审视教学活动,以关注人的。。

作者:xlehf浏览: 34756 评论: 179 赞同: 4911
小学数学教师如何提高自身的教学能力
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小学数学教师如何提高自身的教学能力

黄隆智 南靖县和溪中心小学,福建漳州363609 中图分类号:G623 5 文献标识码:A 文章编号:1002-7661( 2017 )19-0102-02 一、教师应天天“充电”学习 教师通过。。

作者:poyfy浏览: 26710 评论: 528 赞同: 5886
小学数学教师的课堂教学语言艺术
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小学数学教师的课堂教学语言艺术

摘 要: 数学语言作为一种表达科学思想的语言,在现代信息社会中已成为一种具有广泛应用性的交流工具。教师数学课堂教学语言能力的高低一定程度上决定了学生小学数学学习水平的高低。小学数学教师的课堂教学。。

作者:jegxu浏览: 42923 评论: 456 赞同: 1671
小学数学教师的教学语言
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小学数学教师的教学语言

【摘要】语言是人们交流思想感情的工具。人们用语言表达认识成果,并借助于语言把这些前人总结出的成果传给后人。在数学教学中,教师的语言不仅仅用来交流思想感情,还是传授科学知识、影响学生思想品质与道德风尚的。。

作者:ydbar浏览: 24784 评论: 947 赞同: 6095
小学数学教师课堂教学中的语言艺术
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小学数学教师课堂教学中的语言艺术

该文是课堂教学论文范文,为你的写作提供相关参考 苏霍姆林斯基曾指出:“教师的语言修养在很大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”准确生动的教学语言,能始终紧扣学生的心弦,使学生保持高度的注。。

作者:tpggx浏览: 72407 评论: 233 赞同: 1807
探寻小学数学教师的课堂教学语言艺术
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探寻小学数学教师的课堂教学语言艺术

本论文主要论述了小学数学教师论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。【摘 要】小学数学语言是一门特定的语言,她作为一种表达科学思想的语言,在现代信息社会中已成为一种具有广泛应用性的交流工。。

作者:lvqxv浏览: 27387 评论: 711 赞同: 5717
小学数学教师所需要的课堂教学语言艺术
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小学数学教师所需要的课堂教学语言艺术

摘要:小学数学语言是一门特定的语言,她作为一种表达科学思想的语言,在现代信息社会中已成为一种具有广泛应用性的交流工具。从一定作用上说,教师数学课堂教学语言能力的高低决定了学生小学数学学习水平的高低。数。。

作者:xnrxh浏览: 13175 评论: 238 赞同: 5974
小学数学教师的课堂语言艺术
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小学数学教师的课堂语言艺术

摘要:小学数学语言是一门特定的语言,她作为一种表达科学思想的语言,在现代信息社会中已成为一种具有广泛应用性的交流工具。从一定作用上说,教师数学课堂教学语言能力的高低决定了学生小学数学学习水平的高低。数。。

作者:bnfmn浏览: 69949 评论: 112 赞同: 6068
小学数学教师要锤炼语言
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小学数学教师要锤炼语言

摘要:教学语言在很大程度上决定着课堂教学的有效性,小学教师面对处于思维和表达都在发展中的小学生尤其要注意锤炼自己的教学语言。语言既要形象生动,又要节奏适合,在适当的时候要富于激情,还要做到准确简约。关。。

作者:wzbxk浏览: 58983 评论: 300 赞同: 2349
小学数学教师如何把握好课堂教学语言
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小学数学教师如何把握好课堂教学语言

小学数学教师的教学语言是上好数学课的基本保证,教师通过教学语言把知识传授给学生,建立良好的师生情谊,使学生坚定学习的自信心。在课程改革中,强调学生的主体性,要充分发挥教师推动者的作用,必须把握好课堂教。。

作者:msqrj浏览: 11561 评论: 182 赞同: 3723
小学数学教师在教学中的艺术
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小学数学教师在教学中的艺术

1007-0745(2013)11-0133-01在大力倡导学生主体地位的今天,有些课堂教学走入了一个误区:教师在课堂上不敢多说,生怕落下教师唱主角的嫌疑;有些学校甚至硬性规定教师在课堂上活动时间不得。。

作者:zdegj浏览: 74359 评论: 860 赞同: 1567
小学数学教师的语言艺术
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小学数学教师的语言艺术

本论文可用于数学教师论文范文参考下载,数学教师相关论文写作参考研究。【摘 要】“教师的魅力很大程度上是从其说话艺术上体现出来的。”作为教师,语言就是感化和塑造学生心灵不可或缺的重要手段。。

作者:fbejp浏览: 52552 评论: 435 赞同: 1478
小学数学教师所需要的课堂教学语言艺术
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小学数学教师所需要的课堂教学语言艺术

学生听得有滋有味,教师应该使抽象的概念具体化,使深奥的知识明朗化,用自己深厚的文化底蕴教给学生丰富的数学素养,通过驱动学生的数学想象,来达到培养学生数学能力的目的。 例如:在教学“时、分、秒的认识”时。。

作者:kcaee浏览: 63166 评论: 567 赞同: 2773
小学数学教师的课堂教学语言艺术
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小学数学教师的课堂教学语言艺术

【摘 要】 语言是表达思想、传递信息的工具,也是沟通感情的桥梁。小学数学教师的教学语言是上好数学课的基本保证,教师通过教学语言把知识传授给学生,建立良好的师生情谊,使学生坚定学习的自信心。在课程改革中。。

作者:jhpfh浏览: 52506 评论: 574 赞同: 2669