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主的管理机构,形成网络工作体系,拓展教育途径,增强教育效果。

四 小结

高职院校加强早间生活模式的管理,使高职学生自觉、自主地投入其中,从关怀大学生成长成才的角度,对大学生进行品质和习惯养成方面的教育引导,增强其意志品质,引导其树立正确的自我发展、自我约束意识,推动学生综合素质全面发展。

参考文献:

[1]凌日飞,辛立章,曾丽萍.引导和关怀:基于高校“三早一晚”实施途径的深思——以桂林理工大学为例[J].长春理工大学学报,2013(2).

[2]齐莹.基于职业素养引领的高职院校“三早”教育的研究[J].职业,2014(4).

[3]蔡后界,苏跃飞.“三早一晚”习惯养成教育——温州职业技术学院的实践及启迪[J].温州职业技术学院学报,2012(3).

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(作者单位:常州纺织服装职业技术学院)

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大一管理学3000字论文参考文献总结:

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