学术不端的行为案例有什么

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一、如何抵制考试论文抄袭等学术不端的行为的文章2000字

这种文体一般是先指出对方错误的实质,或直接批驳（驳论点）,或间接批驳（驳论据和驳论证）.继而,针锋相对地提出自己的观点并加以论证.驳论是跟立论紧密联系着的,因为反驳对方的错误论点,往往要针锋相对地提出自己的正确论点,以便彻底驳倒错误论点.
侧重于驳论的议论文是驳论文.驳论文往往破中有立,边破边立,即在反驳对方错误论点的同时,针锋相对地提出自己的正确观点.
批驳错误论点的方法有三种,1.驳论点2.驳论据3.驳论证.
但是为了驳论点.
驳论文是议论文常见的论证文体,在对一些社会丑陋现象的批判与揭露上价值尤为突出,但学生在写作中往往感到不知从何驳起,无从下笔.其实,这类文章写作有一个思路,那就是,1.列现象,2.示弊端,3.探根源,4.指出路.本文适宜高中课文,鲁迅先生的名篇拿来主义为例,对驳论文的这一特征予以探析.
列现象
对现实中不合道德和有碍社会健康发展的现象进行列举.事例选取的典型性,以警醒人们.罗列的丰富性,以引起读者共鸣.修辞的多样性,以彰显行文文采,增强气势.例,
单是学艺上的东西,近来就先送一批古董到巴黎去展览,但终不知后事如何.还有几位大师们捧着几张古画和新画,在欧洲各国一路的挂过去,叫作发扬国光.听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去,以催进象征主义,此后是顺便到欧洲传道.
示弊端
每一种（类）丑陋的现象都会或多或少造成社会的损失.有些损失是明显的,人们不齿和唾弃.但一些损失在较长的时间段后才会出现,许多人看不到这种想象的危害,那就要揭示,这要写作者既具有深邃的目光,透过现象看本质,又具有先知先觉的本领.
（这种一味的送去,造成物质的枯竭.）虽然有人说,掘起地下的煤来,就足够全世界几百年之用.但是,几百年之后?几百年之后,们当然是化为魂灵,或上天堂,或落了地狱,但们的子孙是在的,所以还应该给他们留下一点礼品.要不然,则当佳节大典之际,他们拿不出东西来,只好磕头贺喜,讨一点残羹冷炙做奖赏.这种奖赏,不要误解为抛来的东西,这是抛给的,说得冠冕些,可以称之为送来,在这里不想举出实例.

二、学术不端的具体案例帮忙列举一下用

抄袭,作假,或者品德道德出现滑坡.

三、本科生学术不端的行为

本科生学术不端行为指的是本科生在学业中违反学术道德规范,欺骗学校和老师,败坏学术环境和质量.

第一,本科生学术不端行为严重损害了学校的声誉.学校是一个学习环境,本科生学术不端行为使学校的声誉受到了严重损害,这样的学校的声誉就受到了严重的损失,学校的形象受到了极大的影响,也影响到了学校的发展.

第二,本科生学术不端行为使学生失去了学习的兴趣.当学生们发现有些同学使用不端行为获得高分时,他们就会失去学习的兴趣,他们认为自己用功学习没有任何意义,甚至会走上投机取巧的不良道路.

第三,本科生学术不端行为也会给老师带来压力.学校要求老师们要给学生打分,但有些学生使用学术不端行为,老师就无法准确的评估学生的真正能力,这可能会使老师很有压力,也会影响老师的和工作效率.

本科生学术不端行为会对学校和学生和老师都造成不利影响,应该严厉打击这种行为,营造学术诚信的良好环境.

四、中国知网学术不端行为学位论文检测系统（VIP）或TMLC版与cnki期刊论文检测系统

现在高校里很多都采用查重手段了,
再看看别人怎么说的.

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