下列哪项学术行为不是学术不端行为的表现
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一、学术不端的具体表现
1.抄袭.
抄别人的观点,或抄别人的原材料,或抄别人的文章段落,或抄别人的文献资料,或将别人的文章内容稍作修改全面性抄袭,或单单是把标题修改署上自己的姓名.
2.强制的在别人成果上署名.
这具体有以下几类情况,指导老师与学生们的关系,指导老师规定学生们发表论文务必把指导老师的姓名署上,甚至于规定署名第一作者,但指导老师并没有审阅文章内容,只要文章内容被别人,指导老师就想方设法回避.或是当众声称自己不清楚,是学生们擅作主张署上的.上下级同事关系,领导与被领导的关系.或是是下属有意为领导捉刀.或是是上级领导使用行政权力强制的规定.
3.篡改文献资料和数据信息和有意以偏概全.
这主要是不愿意去核对数据信息和文献资料,而自己的毕业论文很有可能又非常需这样一组数据信息来证明自己的观点,结果只能对边缘有数据信息进行为己所用地篡改,或对文献资料的观点进行有意地曲解,或以偏概全地引用,以满足自己研究的需.
4.注释不正确或做伪注,如前边所说的混淆是非.
5.低水平反复.
不愿意去阅读文献资料,以至于不清楚学术发展动态,造成自己的研究在反复着前人的研究,甚至于反复着同辈学人的研究.
6.转引二手文献资料并且未核对导文献资料造成人云亦云.
7.只引证自己的毕业论文,自吹嘘.
8.阅读中文文献资料却引用外语表达文献资料,结果功亏一篑.
9.源于外语书刊却译成中文,结果牛头不对马嘴.
10.转引外语注释却不标明原出处,令人无法查找原文献资料,难以辨认其真.
11.一稿多投,有的甚至于是稍作一点乔装后就投给不一样的好几家刊物.
拓展资料.
学术不端是指学术界的一些弄虚作假和行为不良或失范的风气,或指某些人在学术方面剽窃他人研究成果,败坏学术风气,阻碍学术进步,违背科学精神和道德,抛弃科学实验数据的真实诚信原则,给科学和教育事业带来严重的负面影响,极大损害学术形象的丑恶现象.
这种现象的出现主要是现今学术体制中学术行政化的衍生现象所造成的,应当及时和有效制止这种现象的发生.
二、高等学校预防与处理学术不端行为办法第27条第七项
高等学校预防与处理学术不端行为办法第二十七条 经调查,确认被人在科学研究及相关活动中有下列行为之一的,应当认定为构成学术不端行为,1和剽窃和抄袭和侵占他人学术成果.2和篡改他人研究成果.3和伪造科研数据和资料和文献和注释,或者捏造事实和编造虚假研究成果.4和未参加研究或创作而在研究成果和学术论文上署名,未经他人许可而不当使用他人署名,虚构合作者共同署名,或者多人共同完成研究而在成果中未注明他人工作和贡献.5和在申报课题和成果和奖励和职务评审评定和申学位等过程中提供虚假学术信息.6和买和由他人或者为他人.7和其他根据高等学校或者有关学术组织和相关科研管理机构制定的规则,属于学术不端的行为.
三、论文重复率查询是一项学术规范行为
论文重复率查询是学术规范行为,可以帮助学者们避免从事抄袭行为.
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论文重复率查询是学术规范行为,可以帮助学者们防止抄袭行为,提高学术质量,保护学术公正性和公平性.
四、中国知网学术不端行为学位论文检测系统（VIP）或TMLC版都是学位论文检测专用,查重吗
一个本科,一个硕博.
五、该作者的行为属于哪种学术不端行为界定此种行为必须同时满足哪些条件
学术不端是指捏造数据和篡改数据和剽窃三种行为.但也可包括一稿多投和侵占学术成果和伪造学术履历等行为.
六、高等学校预防与处理学术不端行为办法是根据以下哪几个法律法规制定的
根据高等学校预防与处理学术不端行为办法第一条,
为有效预防和严肃查处高等学校发生的学术不端行为,维护学术诚信,促进学术创新和发展,根据中华人民共和国高等教育法中华人民共和国科学技术进步法中华人民共和国学位条例等法律法规,制定本办法.
该文是和文章学术不端查重类有关的知识,和您的查重有关的解惑.
扩展资料：
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